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- Mind Mapping professionnel
- Intégration sans égale avec MS Office
- Diagramme de Gantt & Ligne de temps
- Modèles et didacticiels
Conception de projet - Mind Maps
- Conception de projet
- Aspect financier
- Comment ?
- Concevoir budget
- Évaluer la participation
- Structure
- Participant
- Contacter les partenaires
- Sponsors
- Subvention
- Faire un appel d'offres
- Devis
- Choix fournisseurs
- Comparaison
- Quoi ?
- Quelle est l'enveloppe globale ?
- Quelles sont les recettes ?
- Quelles sont les dépenses ?
- Quels sont les profits?
- Quel est le coût raisonnable ?
- En fonction du public (CSP)
- En fonction des réductions
- En fonction des clients/usagers
- Ressources
- Quoi ?
- Quelles sont les ressources nécessaires pour la réalisation du projet ?
- Moyens financiers
- Personnel
- Élèves
- Enseignants
- Partenaires
- Équipement
- Matériel
- Documents
- Numérique
- Comment ?
- Choisir un mode de diffusion
- Page intranet
- Réseaux sociaux privés
- Espace commun ou collaboratif
- Choisir un mode de stockage
- Local
- Numérique
- Dresser un inventaire de toutes les ressources nécessaires et disponibles
- Établir le budget
- Planification
- Quoi ?
- Quelles sont les dates de début et de fin du projet ?
- Quels sont les livrables ?
- Quoi ?
- Quand ?
- Quelles sont les actions ?
- Quelles sont les actions pour réaliser les livrables ?
- Quelle est la durée pour mener l'action ?
- Quand ?
- Début de l'action ?
- Fin de l'action ?
- Quelles sont les dépendance entre les actions ?
- Quelles sont les tâches ?
- Quelles sont les tâches pour réaliser l'action ?
- Quelle est la durée de la tâche ?
- Quand ?
- Début de la tâche ?
- Fin de la tâche ?
- Quelles sont les dépendance entre les tâches
- Qui réalise les tâches, les actions, les livrables ?
- Quelles sont les ressources associées ?
- Comment ?
- Fixer les livrables
- Déterminer les étapes principales du projet
- Déterminer la date de réception des livrables
- Ordonnancer les livrables
- Choisir les actions à réaliser pour chaque livrable
- Lister les actions
- Ordonnancer les actions
- Détailler les tâches à réaliser pour chaque action
- Lister les tâches
- Décrire les tâches
- Associer les ressources nécessaires
- Personnel
- Élèves
- Enseignants
- Partenaires
- Équipement
- Matériel
- Documents
- Moyens financiers
- Ordonnancer les tâches
- Planning
- Diagramme de Gantt
- Pert ...
- Communication
- Quoi ?
- Quels supports ?
- Pourquoi faire passer un message ?
- Quelles informations faire passer ?
- Quelles informations demander ?
- Vers qui ?
- Quand ?
- Comment ?
- Définir un plan de communication
- Choisir les cibles
- Internes
- Externes
- Déterminer les objectifs de communication
- Élaborer une stratégie de communication
- Numérique : page internet, mail, réseau sociaux
- Promotion orale
- Écrite : flyers, courriers, affiches
- Définir les actions à mener pour communiquer
- Créer les éléments visuels
- Concevoir les messages
- Développer les contenus
- Élaborer un plan d'actions dans le temps
- Ordonnancer les actions de communication
- Évaluation du projet
- Quoi ?
- Quels sont les objectifs à mesurer ?
- Quels sont les critères d'évaluation ?
- Quels sont les points de départ, les attentes, les résultats attendus ?
- Comment ?
- Mesurer les réalisations des objectifs
- Suivi des objectifs
- Commentaire/analyse de la réalisation des objectifs
- Préparer les outils d'évaluation
- Enquête de satisfaction
- Papier
- Oral
- Numérique
- Statistiques
- Tableau
- Graphique
- Acteurs
- Quoi ?
- Quels sont les acteurs ?
- Partenaires externes
- Tuteur PFMP
- Intervenants extérieurs
- Autres
- Partenaires internes
- Équipe Enseignants
- Enseignants domaines professionnels
- Enseignants domaines généraux
- DDFPT
- Autres personnels de l'établissement
- Élèves
- Quel est le rôle des acteurs ?
- Quel est le but des acteurs ?
- Quelle est la planification de leurs actions ?
- Comment ?
- Établir un tableau des rôles
- Prévoir des réunions avec les différents acteurs
- Lancement
- Bilan
- Les livrables (intermédiaire)
- Conclusion
- Information
- Sécurité
- Travail
- ...
- Définir les canaux de communication
- Réseaux sociaux
- Espace collaboratif
- Tableau des droits
- Outils collaboratifs
- Objectifs/enjeux
- Quoi ?
- Quel est le public visé ?
- Caractéristiques du public
- Élèves
- Clients/usagers
- Niveau de formation
- Quels sont les objectifs principaux et secondaire ?
- Compétences professionnelles visées
- Compétences pédagogiques transversales visées
- Compétences disciplinaires visées?
- Quels sont les pré-acquis ?
- Quels sont les pré-requis ?
- Quelles sont les attentes ? Quels sont les besoins ?
- Quels est le résultat attendu ?
- Comment ?
- Dessiner un arbre des objectifs
- Lister les objectifs
- Hiérarchiser les objectifs
- Ordonnancer les objectifs
- Risques
- Comment
- Solution (Plan B)
- Déterminer les dangers potentiels
- Vérifier les aspects réglementaires/sécurité
- Établir un tableau des risques
- Quoi
- Quels sont les risques si on n'applique pas les consignes de sécurité ?
- Quels sont les risques ?
- Risques physiques
- Risques moraux
- Risques juridiques
- Risques sur le déroulement /organisation du projet
- Risques climatiques
- Risques économiques/financiers
- Quelles solutions proposées pour limiter les risques ?
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