percepción social y atribución causal - Mind Map

percepción social y atribución causal Mind Map
 
 
 
 

percepción social y atribución causal - Mind Map

1 years ago by: AnaValderrama
 
 
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  • percepción social y atribución causal
    • percepción de personas: selectivo
      • solo se atienden elementos, los mas importantes
      • la categorización acelera y facilita la asimilación de lo que se percibe
      • la percepción es el proceso por el cual conocemos a los demás, utilizando nuestros procesos cognitivos hacemos juicios basados en información obtenida y nuestra experiencia.
        • reconocimiento emocional:es expresar nuestro estado de animo
        • formación de impresiones: es la formación de imágenes coherentes de los demás
        • atribuciones causales:es explicar la causa de las conductas observadas en los demás, basados en información obtenida y nuestra experiencia.
      • activo
    • formación de primeras impresiones
      • proceso mediante el cual se infieren conductas psicológicas a partir de la conducta y otros atributos de la persona observada,y se organizan coherente-mente
        • se construyen por
          • concepción gestaltica: características centrales y periféricas
            • (Asch, 1946) dice, que cada rasgo afecta y se ve afectado por los otros
          • concepción aditiva: la suma de las impresiones o rasgos de personalidad igual a impresión final.
          • factor de impresión general: impresión general modificando los rasgos percibidos del otro
    • percepción de la personalidad
      • formar una idea global, mas compleja y estructurada de un individuo
        • etapas de Gilbert,1989
          • caracterización: se describe mas al persona y los comportamientos sobre la base de lo observado
          • corrección: se modifica en base del contexto y las circunstancias, llamado negociación cognitiva
            • errores
              • efecto halo: suponer características a las personas basadas en las de otros que ya conocemos
              • analogía proyectiva: percibimos como semejantes a dos personas parecidas en algún rasgo
              • estereotipos: percibimos a una persona basados en rasgos que caracterizan un grupo social
              • teorías implícitas de la personalidad: creencias que formamos sobre el ser humano en general
    • integración de la información
      • es combinar las piezas de información, suprimiendo inconsistencias, o resolución de información contradictoria
        • (Moya, 1995)
          • modelos de tendencia relacional
            • integrar información inconsistente o contradictoria: cambiando el significado de algún rasgo e inferir nuevos rasgos para reducir la contradicción
          • modelos de combinación lineal
            • los rasgos se suman , se promedian, y se multiplican, ya que todos poseen un valor
              • modelo suma:suma el valor de todos los rasgos de una lista y da como resultado la impresión de la persona
              • modelo promedio: la buena impresión sale de algunos rasgos positivos
              • modelo media ponderada: se valora cada fragmento de información según su importancia,
                • se destacan
                  • la fuente del imput,que es la importancia de la información confiable sobre la que no confiamos.
                  • los rasgos positivos pesan mas que los negativos
                  • la información mas inusual o extrema pesa mas
                  • se valora mas la información inicial que la posterior
    • factores que influyen en la percepción de personas
      • están sujetos a variables de características biológicos y sociales
        • perceptor: metas, objetivos y motivaciones
          • como:1. probar los propios valores y creencias, 2. comprender al orto y su conducta, 3. comprender si la conducta del otro se ajusta a alguna regla
          • expectativas: según (jones y thibaut 1958),están basadas en la categoría a al que pertenece la persona percibida.
            • estereotipos
            • conocimiento
          • otros factores como : familiaridad, valor significado, experiencia, con el estimulo
        • persona percibida: quien manejara la impresión que nos formemos para que el resultado sea favorable
          • (Schlenker y Weigold, 1992). tiene dos objetivos
            • aprobación social
            • motivaciones particulares:
              • autoenzalsamiento: incrementa la autoestima, imagen idealizada ante los demás,(schelenker 1980)
              • autoconsistencia: valida las creencias hacia nosotros mismos.
              • aautoverificación: usamos al perceptor para aprender sobre nosotros mismos de la observación del otro
        • contenido de la percepción: varia según los objetivos y la situación
          • efecto de orden: se averigua por que algunos rasgos aparecen al inicio y al final e influyen en la persona.
            • primacía: la información inicial domina a la percepción
            • recencia: la ultima información domina la percepción
          • tono evaluativo: la información negativa pesa mas sobre la positiva
          • información única y redundante: la información única pesa mas sobre la inusual, contradictoria e inusual.
          • contenido de la información: nos basamos en apariencia física, conducta, rasgos de personalidad y el perceptor se basa en lo que considere eficaz
          • carácter ambiguo de la información: donde los rasgos ambiguos son mas débiles que los claros
    • consecuencias de la formación de impresiones y de la percepción de personas
      • juicio sobre el individuo: simples o complejos, son muy de determinar, ya que se tienen en cuenta un listado diverso de factores
      • búsqueda de la información: muchas veces se ignora la verdadera información,y nos basamos en casos concretos según Ginossar y trope(1987)
      • profecia autocumplida:es el proceso por el cual las expectativas que una persona tiene acerca de otra se hacen realidad, al observar conductas que las confirman (Smith y Mackie, 1997).
        • factores que producen los efectos de las expectativas
          • ambiente: por medio del meta-análisis
          • retroalimentación: los profesores dan una retroalimentación mas detallada a los estudiantes en los que mas confían.
          • información: priorizan sobre los materiales de aprendizaje
          • expectativas: donde hay mas expectativas, hay mayores resultados
    • percepción de causalidad la atribución causal
      • busca respuesta sobre la causa de la conducta nuestra y la de los demás
        • atribución causal: el porque alguien hizo algo, depende del estado del observador, y las características de la situación
        • dimensiones causales
          • internalidad-externalidad: causas por factores internos, como capacidad, esfuerzo, y estado de animo; y externos, como dificultad de la tarea, azar e influencia de otras personas
          • estabilidad-inestabilidad: permanentes, como capacidad, dificultad de la tarea; y transitorios, como esfuerzo , azar estado de animo, y ayuda especifica
          • controlabilidad: por el control del individuo, como esfuerzo, y ayuda especifica; y no controlada, como capacidad, dificultad de la tarea, y azar
          • causas
            • capacidad: interna, estable, incontrolable
            • esfuerzo: interna, inestable, controlable
            • dificultad de la tarea:externa, estable, incontrolable
            • suerte: externa inestable, incontrolable
        • teorías:
          • inferencia por Jones y Davis(1965), como se toman decisiones sobre la base de las acciones de otros
          • de covariación de kelly(1967), la conducta se atrubuye a la persona que realiza la acción sobre el , objeto, basado en tres factores
            • disintividad:si la persona se comporta igual o no frente a otras situaciones
            • consensualidad: si la persona se comporta igual o distinto que el resto ante una igual situación
        • errores y sesgos atribucionales: aveces se sobrevolara las propias expectativas
          • error fundamental: se justifica las acciones de otros por causas postivias
          • diferencias actor -observador: cuando somos actores, hacemos atribuciones en términos de factores externos, y cuando somos observadores damos atribuciones internas disposicionales
          • sesgo a favor de uno mismo: se atribuye los resultados positivos a causas internas y los negativos a causas externas
          • falso consenso o sesgo egocéntrico: sobrestima el grado de las expectativas y juicios son compartidos por otras personas.
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