Trastornos del aprendizaje - Mind Map

Trastornos del aprendizaje Mind Map
 
 
 
 

Trastornos del aprendizaje - Mind Map

1 years ago by: Angélica Lopz
 
 
  • Trastornos del aprendizaje
    • definición
      • no hay un consenso en la definicion
      • trastorno de uno o más de los procesos psicológicos básicos que intervienen en la comprensión y uso del lenguaje
        • se puede manifestar por una capacidad imperfecta para:
          • hablar
          • pensar
          • escuchar
          • leer
          • escribir
          • hacer cálculos matemáticos
      • no se incluyen a los niños con discapacidades auditivas, visuales o motoras
      • def. operativa
        • que cumpla 3 criterios
          • 1. que haya una diferencia entre el potencial de aprendizaje del niño y su fincionamiento real
          • 2. que sean necesario el implemento de EE
          • 3. que exista un criterio de exclusión
      • la discusión sobre la definición continúa
    • los niños que padecen TA
      • se caracterizan principalmente por
        • que presentan una diferencia inexplicables entre las capacidades generales y la ejecución
      • generalmente padecen trastornos del desarrollo
      • frecuentemente presentan
        • hiperactiviad
          • ato grado de movimientos sin sentido
          • pero no todos los niños con TA padecen hiperactividad
        • déficits de atención
          • incapacidad
        • la combinación de estos dos rasgos conductuales se conoce como Trastorno de Atención Deficiente o DA
          • DA no es una discapacidad para el aprendizaje
          • la manera más común para tratar DA es por medio de fármacos
      • presentan problema de la conducta en una proporción muy superior a la media
        • los niños con TA presentan más trastornos de conducta
          • aun se desconoce la relación entre este y el TA
      • su característica principal es
        • presentan una deficiencia específica en presencia de un nivel general de inteligencia
      • los especialistas coinciden en que la mejor forma de ayudarlos es enfocarse en la evaluación y tratamiento de las conductas resultantes del TA
        • a través de una enseñanza directa y sistemática
          • debería ser la primera elección como tratamiento del TA
    • concepto
      • este término se usa para identificar a los estudiantes que presentan trastornos importantes del aprendizaje
        • Y que NO se deben a ninguna discapacidad sensorial, retraso mental, alteración emocional o por faltas de oportunidades educativas
    • sus causas son
      • sus causas exactas son desconocidas todavía
        • Hoy en día se sigue buscando la etiología de TA
      • pero se sabe que sin 3 sus posibles causas
        • 1. desequilibrios bioquímicos
        • 2. lesiones cerebrales
          • aunque muchos los con TA presentan lesiones cerebrales, muchos educadores no creen que estas expliquen el 100% de los casos de TA ya que
            • a. no todos los niños con TA dan muestras de lesiones médicas del cerebro y
            • b. no todos los niños con lesiones cerebrales presentan TA
        • 3. factores ambientales
          • que son de 3 tipos
            • 1. alteraciones emocionales
            • 2. falta de motivación
              • relacionada con la calidad de la educación
                • se sabe que esta es una causa de la aparición de TA
            • 3. educación insuficiente
    • Identificación y Evaluación
      • Identificación
        • se usa una infinidad de test
          • en el caso del TA son al menos 5 tests o métodos de evaluación más comunes
            • Tests de habilidades
            • tests estandarizados o normativos
              • tests estandarizados de rendimiento
                • diseñados para evaluar el rendimiento académico
              • otros evalúan la ejecución en determinadas áreas
            • inventarios informales de lectura
            • tests criteriales
      • Evaluación
        • su objetivo es
          • dar información para planear e implementar programas educatuvos
        • Evaluaciones diretas
          • educación precisa
            • sistema de evaluación directa que califica los efectos de la educación
        • Evaluación ecológica
          • basada en:
            • 1. la ecologia de la conducta
            • 2. la conducta se realiza dentro de un contexto ambiental determiando
    • es el tipo de trastorno de aprendizaje más frecuente de la Educación Especial
      • en los últimos años el aumento de niños que presentan TA es inquietante
    • Enfoques educativos
      • el enfoque diagnostico-perceptivo
        • es el más utilizado
        • sus dos modelos principales de intervención educativa son:
          • 1. el entrenamiento de habilidades
            • 3 enfoques más conocidos
              • a. enfoque perceptivo-visual
              • b. entrenamiento psicolingüistico
              • c. enfoque perceptivo-motor
            • otro enfoque
              • enfoque multisensorial
          • 2. el entrenamiento en capacidades
            • hace uso de:
              • un análisis conductual
              • enseñanza precisa
              • instrucción directa
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